60.小学校里诵御令

因为幕府要员屡遭刺杀，现在所有的若年寄、老中并大老，护卫均以百人为计。尤其是松平齐宣，前后马队五十余人步兵一百，亲丁侍从一百余。除非你有神枪狙击手，不然就是丢炸弹也没有用了。前后上百米的仪从，不会再给你机会。

一路走马，从江户川邸到江户城这段路，忠右卫门走了十几年，早就熟悉倒也颇为自如。一开始或许还会有人在街边围观如今沿途的旗本和百姓早就已经习惯了。

“我东照大神君，肇国宏远，树德深厚。我臣民百姓，克忠克孝，亿兆一心，世济厥美。国家根本，源在教育。尔臣民，孝悌亲友，和睦敦邻。恭俭持己，博爱及众，修学习业”

三河台第一小学校的操场上，一百多个学童，正在诵读着教育御令。

闻听此声，忠右卫门驻马停歇悄无声息的走到校门外。操场上的学童并未发现德川将军就立于自己的身后，继续背诵。

“倘使天下有事，一旦缓急，义勇奉公扶翼幕府，羽赞社稷。如是，不独我德川之忠良臣民，又显彰尔累代忠义。”

对于年纪稍小的学童，教育御令的句子，或许稍显出几分晦涩难懂。所以虽然已经开学了一段时间，仍旧只是在老师的带领下，一道朗诵而已。

这篇教育御令还是井伊直弼亲笔拟定，德川家定御准之后，颁行天领的。只可惜，现在两人都已经去世，并没有见到天领的数十万学童，一道诵读他的场景。

还记得去年这时候，德川家定开内帑，出库金四十万两，宣布在天领内实行普遍义务制四年小学教育。当时德川家定就希望每天起床之后，只需要登临江户城周的小天守，就能够听到满城的小学生背诵教育御令的声音。

当时他就在幻想，自己虽然文治武功稍有不足，但起码在教育一道上，乃是为国开基。所谓十年树木，百年树人。利用这些人才的时候，德川家定肯定看不到了，但是他觉得，他起码能够听到满城的学童颂扬“我德川列祖列宗，治世太平，深抚百姓。”。

可惜啊可惜，最终他也没有等到这一天。

操场上的学童，跟着老师诵读完了教育御令。这时学校的教务长，或者学校监督，也就是幕府派遣的一名旗本御家人走到众人面前，向众人讲话。这人声音倒是颇为宏亮，要是在战国时代，忠右卫门肯定要把他拔来身边，担任传令兵。

稍稍一听，原来是他发现有一个学童已经能够全文背诵教育御令，所以现在把人叫到台前来，当众的背诵一遍，然后好好地表扬夸赞一下这个孩子。

倒是让忠右卫门来了兴趣，就和大正时代，当时的青年人，几乎个个都可以全文背诵星落秋风五丈原。而二十一世纪的日本青年，连星落秋风五丈原是什么意思都不知道一样。

刚进入小学校的学童，是怎么理解背诵教育御令这样一篇几乎纯汉文的诏令的。按理来说，上面的许多字，可能都不认识的啊。

“伊沢八弥，你上前来，背诵教育御令。”学监大声报出一个学童的姓名。

叫做伊沢八弥的孩子，小小的一个，观其形状，顶多也就是七八岁而已。忠右卫门颇为惊奇，不由得近前围观。谷嬅

台上的伊沢八弥开始背诵御令，一开始稍显几分青涩不好意思，等到诵读了一段之后，便愈发的流畅，十分顺利。

“大家看到没有，八弥只用了半个月，就能够全文背诵教育御令，以后你们都要向他学习，知道了嘛！”学监大声的向台下的学童们嘱咐道。

“委实应当如此！”忠右卫门拍着手，走了过来。

一开始学校内的教师和学监，还在想为什么会有闲杂人等来围观学生早会。等到忠右卫门走进之后，那学监猛然发现，居然是将军様亲临。

他立刻要下跪行礼，忠右卫门拦住他，走到伊沢八弥的身边。非常喜爱的摸了摸孩子的脸，然后左右望了一下，发现自己也没有什么可以赠予他的。

于是忠右卫门掏了掏自己的口袋，将自己常用的那块金质怀表取了出来，当众赏赐给了伊沢八弥。并且鼓励他积极向学，读书求知。

伊沢八弥可能并不太清楚眼前的忠右卫门到底是什么身份，他只知道连在学校里说一不二的学监都要向忠右卫门行礼磕头。满学校的老师也是唯唯诺诺，不敢大声出气。

“有八弥这样的学生，尔等应当好生教育，不使其埋没。”忠右卫门又转向一众教师。

“承知！”学监到底是旗本出身，立刻大声应是。

他喊完，一帮教师才如梦初醒，纷纷表示一定会用心教育伊沢八弥，令他能够长为人才，为幕府忠勤奉公。

“八弥，若是得闲，余以后也会来望你。”忠右卫门朝孩子笑了笑。

“恩？好的。”伊沢八弥点了点头，握着忠右卫门赐予他的金时计，还是没有搞清楚今天到底发生了什么。

“好了好了，尔等都去上课吧。”忠右卫门拍了拍手，让孩子们回去上课。

离开三河台小学校，策马在忠右卫门身边的寺泽新太郎不住的回望。他现在既担任江户城西丸的警备，也担任忠右卫门是侍从长。

“上様似乎很喜欢那个孩子？”寺泽新太郎记得忠右卫门的那块怀表用了十年都不止了。

“勤学上进的孩子，谁不喜欢呢？”忠右卫门也很喜欢的。

两人当然不知道，刚刚见到的伊沢八弥修二，历史上会成为贵族院敕选议员，全国教育委员会委员，是日本近代著名教育家，编撰日本教育学，收集小学唱歌集，建议并推动口吃矫正的教育工作。

江户旅人 60.小学校里诵御令