387 新三国大爆又大赚,颜老板的魅力时刻

　　《新三国》剧情进入中期后，收视率没有前期升的那么快，但也稳定保持在平均破2的水平。

　　加上四台联播土豆网等平台造势，从1月份制霸到2月份，等3月播出大结局，仍然有不少余韵。

　　最直接的影响，...

　　清晨的授牌仪式在操场举行。天空澄澈，阳光斜照在旗杆上，金属顶端反射出一点耀眼的白光。学生们列队整齐，校服蓝白相间，在风中微微摆动。黄枝站在临时搭建的讲台前，手中捧着一箱崭新的“查证工具包”小巧的平板设备、带放大镜的观察卡、可折叠的手电筒，还有印有凤凰徽章图案的笔记本。

　　校长致词刚结束，一名戴眼镜的女生举手提问：“黄叔叔，如果连老师说的话都可能是假的怎么办？”

　　全场安静了一瞬。

　　黄枝没有回避，反而走近她，蹲下身来平视她的眼睛：“你说得对。有时候，最可信的人，最容易被冒充。但你知道吗？真正的老师不会怕你问‘为什么’。他们会说：‘来，我们一起查。’”

　　他打开手中的平板，调出一段视频正是前几天某地流传甚广的一段“教育局通知取消体育课”的伪造音频。画面里一位“官员”神情严肃地宣布政策调整，语气权威，背景是标准的会议室。

　　“看起来很真，对吧？”黄枝问。

　　孩子们点头。

　　他轻点几下，启动“凤凰徽章”共证系统，上传该视频并标记为“待验证”。不到三十秒，三条来自不同城市的核查报告自动弹出：声音频谱异常、会议桌材质与官方配置不符、发言人眨眼频率低于人类自然水平。

　　“AI可以模仿表情，但骗不过数据。”他说，“而你们，就是那个按下‘开始查验’按钮的人。”

　　台下掌声响起。那名女生低头翻看自己的工具本，认真写下了“质疑不是不尊重，而是更深的信任”。

　　仪式结束后，黄枝走进教学楼，准备参加初一（3）班的信息素养实践课。教室墙上贴着学生手绘的《谣言粉碎机》海报，角落里的“真相角”陈列着本周被揭穿的五条虚假信息，其中一条竟是由两个小学生通过比对天气预报卫星图发现的“台风将登陆北京”伪视频。

　　上课铃响，老师微笑着介绍今天的主题：“我们怎么知道一件事是真的？”

　　一个男孩站起来说：“先看来源，再找证据，最后问问别人有没有看到一样的东西。”

　　黄枝点头。这正是“凤凰徽章”训练体系中最基础的“三步验真法”。

　　课程进行到一半时，林晓突然发来加密消息：dB1989数据库出现新动态，部分未登记的子集正在某地方电视台旧片库中被批量调阅，操作IP归属地指向境外代理节点。

　　黄枝眉头一紧。他们早料到敌人会试图复活这些老影像，但没想到动作这么快，且选择了一个看似无害的渠道地方台即将播出的“怀旧教育专题片”。

　　他立即拨通国家档案局联络专线，同时通知央视纪录频道暂缓原定下周播出的相关素材剪辑。时间紧迫，必须抢在节目上线前完成溯源阻断。

　　然而更棘手的问题接踵而至：技术团队反馈，这批被调用的老录像中，包含一段1985年陈婉参与录制的全国语文教学示范课。虽然原始母带保存完好，但市面上流传的翻录版已有多个版本，画质模糊，音轨混杂，极易被AI抽取特征用于深度伪造。

　　“他们不需要完美复刻。”林晓在视频会议上分析，“只要让观众产生‘好像真是她说过’的心理错觉就够了。比如把一句‘鼓励独立思考’篡改成‘服从才是美德’，再配上她的脸和声线…足以动摇一代人对教育本质的认知。”

　　会议室陷入沉默。

　　周院士缓缓开口：“记忆是最柔软的战场。一旦失守，现实也会随之扭曲。”

　　黄枝站起身，走到窗边。窗外一群孩子正围坐在树荫下，用工具包里的分光镜观察树叶透过的光线。

　　他忽然想起什么。

　　转身回到桌前，他调出《真实的老师》第一季未采用的备选素材库，快速检索关键词：“陈婉”“课堂互动”“学生提问”。

　　一段尘封三十年的录像浮现出来。

　　画面中年轻的陈婉站在黑板前，面对镜头外一名学生的质疑：“老师，课本上说这个诗人爱国，可我读他的诗，觉得他其实很痛苦，这算不算不爱国？”

　　教室安静极了。

　　陈婉没有责备，也没有回避。她轻轻放下粉笔，走到那个学生桌前，弯腰问他：“你能告诉我，哪一行诗让你觉得他在痛苦吗？”

　　学生朗读了一句。

　　她点点头：“很好。你觉得痛苦，说明你读懂了。但你要知道，爱一个人，不代表不能抱怨他；爱一个国家，也不代表不能批评它。真正的爱国，是从理解它的不完美开始的。”

　　她说完，全班鼓掌。

　　黄枝盯着屏幕，眼眶发热。

　　这段话，从未公开播出。原始磁带编号为d850712，存放在北师大档案馆地下二层B区第14架，属于“非公开教学研究资料”，连家属都不知情。

　　而现在，它成了反击的关键武器。

　　“立刻联系北师大，提取原始带，做高清数字化处理。”他下令，“同步授权央视纪录频道插播特别片段，标题就叫《她说过的话》。”

　　不到四小时，《她说过的话》作为紧急加更内容，在央视少儿、纪录双频道滚动播出。社交媒体同步推送短视频切片，并附带二维码链接至完整版影像及元数据认证证书。

　　反响如潮水般涌来。

　　有网友对比指出，近期网络流传的某段“陈婉谈纪律至上”视频中，人物口型与原声不匹配，且背景书架上的书籍排列顺序与当年教室实景不符。

　　更有数十位当年听过她课的学生自发组织“记忆守护小组”，逐帧比对各类疑似伪造视频，发布《辨伪指南》。

　　一位老人留言：“我是她1986届的学生。那天她讲《赤壁赋》，说到‘哀吾生之须臾，羡长江之无穷’时哭了。她说的从来不是顺从，而是要在有限的生命里，活得清醒。”

　　舆论风向再次逆转。

　　#听她真正说过的话#登上热搜榜首。多家平台主动下架涉嫌伪造的内容，并标注警示信息。

　　而就在当晚，黄枝收到一封匿名邮件，附件只有一个音频文件，没有任何文字说明。

　　他戴上耳机，按下播放。

　　起初是空白噪音，接着，一段极其轻微、几乎难以察觉的童声哼唱缓缓浮现还是那首《小星星》。

　　但旋律不对。

　　每一个音符都被微妙拉长或压缩，节奏呈现出一种非自然的规律性，像是某种编码信号。

　　黄枝立即将文件传给林晓团队做频谱分析。结果令人震惊：这段歌声中嵌套着一组高阶斐波那契序列，每隔1.618秒出现一次能量峰值，构成完整的数学结构。更诡异的是，当音频反向播放时，叠加其上的残影语音显现出一句话：

　　“你们教会孩子怀疑一切的时候，也教会了他们不再相信任何人。”

　　黄枝盯着这句话看了很久。

　　这不是攻击，是提醒。

　　或者说，是一种冷酷的预言。

　　他回想起过去几个月发生的一切：从幼儿园动画到中学竞赛，从老教师影像到儿童游戏，敌人的每一次出手，都在试探社会认知系统的脆弱边界。而他们的回应，则是把防御变成教育，把恐惧转化为觉醒。

　　但现在，对方似乎在暗示：当怀疑成为本能，信任也将崩塌。

　　这是一种更高维度的认知战不是制造谎言，而是摧毁真相赖以存在的土壤：人与人之间的基本信赖。

　　黄枝打开日志，写下新的战略推演：

　　敌方目标已明确：不在短期混乱，而在长期瓦解。

　　他们希望我们走向另一个极端人人自危，彼此猜忌，连母亲的叮咛都要扫码验证。

　　若如此，他们即便失败，也算胜利。

　　因为我们失去了温度，只剩代码。

　　所以接下来的战役，不能只教孩子“如何不信”，更要教他们“为何仍要信”。

　　要让他们明白，怀疑是为了更好地相信，而不是为了永远否定。

　　真相的终点，不是孤独的清醒，而是共同的理解。

　　第二天，“凤凰徽章”推出第四期功能更新“共信模块”。

　　新机制规定：每当用户成功协作破解一条虚假信息后，系统将邀请双方录制一段不超过30秒的真实对话视频，主题如“我为什么愿意相信你”“那次你帮我看清了什么”。这些视频被打包成“信任胶囊”，随机推送给其他用户作为情感激励。

　　同时，“火炬行动”新增“师生共证计划”：每所试点学校需组建一对“真实搭档”一名学生与一名老师联合提交每周查证报告，经审核后录入国家级青少年信息素养成长档案。

　　北京这所初中率先响应。第一组搭档是一名叫小宇的男生和班主任王老师。他们在“每日一谎”挑战中合作揭穿了一则“某名牌大学自主招生内定名单泄露”的谣言，发现所谓“名单截图”实为PS合成，且域名仿冒官网。

　　录制“信任胶囊”时，小宇说：“以前我觉得老师只会让我背书。现在我知道，她也怕被骗，所以我们一起学怎么保护自己。”

　　王老师笑着说：“谢谢你教会我，原来学生不只是被保护的人。”

　　视频上传后，点击量迅速突破百万。

　　有人评论：“原来对抗虚假最好的方式，不是冷冰冰的技术，而是热腾腾的关系。”

　　与此同时，黄枝推动教育部起草《青少年媒介素养教育指导纲要》，明确提出将“批判性思维共情能力”作为核心培养目标，纳入义务教育阶段综合素质评价体系。

　　一场静默的变革正在发生。

　　不再是被动防御，而是主动建构。

　　不再是单一的技术升级，而是整个社会认知生态的重塑。

　　一个月后，内蒙古牧区小学的那个蒙古族男孩寄来一封信，夹着一片干枯的草叶。

　　信上写着：

　　黄叔叔：

　　我们学校现在有了“草原之声”广播站，每天放学前十分钟，由同学轮流播报“今日真话”。昨天我讲的是：网上有人说草原沙化是因为牧民养太多羊，但我们采访了三位老额吉（奶奶），她们说其实是上游建厂截了水。我把调查录音放给了全班听。

　　今天，又有三个同学报名要做下一任主播。

　　阿爸说，风吹走谎言的速度，取决于有多少人愿意开口说话。

　　我想，我现在就是一阵风。

　　这片草，是从山神湖边摘的。它没被诅咒，只是渴了。但我们给它浇了水，它又绿了。

　　黄枝读完，久久未语。

　　他把信收进抽屉，拿起手机，拨通苗寨小学的电话。

　　“小梅吗？我是黄叔叔。听说你们最近在搞‘光的颜色实验’？”

　　“是呀！”小女孩声音清脆，“我们发现黄色光照得最远，但蓝色最不容易被挡住！科学老师说，不同颜色的光有不同的性格。”

　　“那你最喜欢哪种光？”

　　“白色的！”她毫不犹豫，“因为它里面有所有的颜色，就像我们班，每个人都不一样，合在一起才最亮。”

　　黄枝笑了。

　　挂电话前，他说：“下次实验，试试用手电筒照镜子好不好？看看光能不能转弯。”

　　“能啊！”她兴奋地说，“还会反射呢！”

　　“对。”他轻声说，“而且你知道吗？当光遇到另一束光，它们不会撞开对方，而是穿过彼此，继续前行。这个世界需要很多光，也需要它们学会共存。”

　　傍晚，他独自走在长安街边。

　　夕阳西沉，余晖洒在高楼玻璃幕墙上，折射出层层叠叠的金色光芒。街头艺人正在弹唱一首老歌，歌词温柔：

　　“黑夜给了我黑色的眼睛，

　　我却用它寻找光明。”

　　路过的几个中学生停下脚步，掏出手机拍摄。其中一个女孩忽然喊：“等等！这首歌原唱是男声，但现在唱的是女声，会不会是AI换声？”

　　同伴笑她太敏感。

　　但她坚持打开“凤凰徽章”APP，录入音频进行比对。片刻后，结果显示：当前演唱者为真实人类，声纹特征与现场环境音一致，无合成痕迹。

　　“好吧，这次是真的。”她松了口气，却又笑着说，“不过查一下也没坏处，对吧？”

　　黄枝站在不远处，静静听着。

　　那一刻，他感到一种前所未有的平静。

　　这些孩子已经学会了用理性审视世界，却没有失去对美好的期待。他们敢于质疑，也依然愿意相信。他们在数据中穿行，心中却留着诗意的位置。

　　这才是真正的胜利。

　　他抬头望天，暮色渐浓，第一颗星悄然浮现。

　　就在这时，手机震动。

　　林晓发来最后一条消息：

　　“dB1989主库已完成全面封存，所有关联节点植入真实性指纹。境外信道最后一次尝试访问失败，信号源消失。

　　另：冰岛中继站的心跳脉冲，已连续七天未再出现。”

　　黄枝深吸一口气，回复：

　　“不是消失了。

　　是它终于明白，这片土地上的光，从来不是靠一根电线点亮的。”

　　他关掉手机，缓步向前走去。

　　街道两旁，路灯次第亮起。

　　像无数双睁开的眼睛。

　　像千万颗不肯熄灭的星。